Который час, мистер Волк

Модуль и тема

Модули: Разминки Приключения

Тема: День народного единства

Цели и задачи

Цель Закрепить правила построения алгоритмов, познакомить детей с играми других стран

Задачи - Закрепить знания о функциях блоков программирования - Развивать навыки ориентировки в пространстве - Тренировать навыки произвольной саморегуляции, внимания и памяти

Образовательные области

Физическое развитие Координация рук и глаз Развитие мелкой моторики

Познавательное развитие Развитие концентрации внимания Развитие пространственных представлений

Социально-коммуникативное развитие Развитие умения слушать воспитателя Развитие умения выполнять инструкции

Необходимые материалы

• 2 набора mTiny

• Блоки движения

• Блоки выражения эмоций

• Линия старта и линяя финиша

Подготовка к проведению задания

Перед началом проведения задания напомните детям о том, как составляются алгоритмы. Какая последовательность построения алгоритма, что является началом и концом алгоритма и последовательность действий для передачи алгоритма через контроллер.

Использование задания в качестве разминки

Для того, чтобы дети быстрее поняли правила игры, предлагаем вам провести несколько разминочных раундов без использования роботов: Поставьте линию старта и линию финиша на большом расстоянии друг от друга.

Выбирается 1 ведущий из числа детей. Он встает спиной к остальным игрокам за линией финиша. Остальные дети встают на линию старта. Воспитатель рассказывает игрокам о том, что перед нами стоит хитрый мистер Волк. По очереди каждый ребенок спрашивает: "Который час, мистер волк?". Ведущий называет число от 1 до 12 (например: "Сейчас пять часов вечера"). Игрок, задавший вопрос, должен сделать столько шагов вперед, сколько назвал ведущий.

Как только ведущий понимает, что игрок, который задал вопрос: "Который час, мистер Волк?" находится достаточно близко для того чтобы его осалить - он отвечает "Время обедать", разворачивается и пытается догнать убегающих игроков. Если ведущий дотронется до любого игрока раньше, чем он пересечет линию старта - этот игрок становится ведущим и игра повторяется.

Включение роботов в выполнение задания (для 1 робота)

Игра проходит по тому же сценарию: выбирается ведущий, он встает спиной к игрокам. Остальные встают за линию старта. Перед линией старта ставится робот, рядом с игроками располагаются блоки программ.

Выбирается первый управляющий роботом, он спрашивает: "Который час, Мистер волк?", ведущий называет число и игроку необходимо собрать программу из блоков движения в соответствие с ответом ведущего и запустить программу.

Игроки по очереди задают вопрос и составляют алгоритм. Как только ведущий понимает, что робот находится достаточно близко для того, чтобы до него дотянутся - на вопрос следующего участника он отвечает: "Пришло время обедать", разворачивается и, не сходя с места, протягивает руку к роботу. Если он может дотянутся, то ведущим становится тот участник, который последним задавал вопрос. Если робот при выполнении алгоритма заезжает за линию финиша, то ведущий не меняется.

В качестве дополнительного задания вы можете предложить детям выбрать один из блоков эмоций и поставить его в конце алгоритма как бы подразнить мистера волка.

Включение роботов в выполнение задания (для 2-х и боле роботов)

Если в вашей группе есть два робота, то игра проходит по тому же сценарию: Выбирается ведущий, он ставится спиной к игрокам. Рядом с ведущим ставится робот (спиной к игрокам), а ему в руки дается контроллер.

Дети по очереди задают вопрос и составляют алгоритм. Когда ведущий понимает, что робот игроков достаточно близко - он отвечает "Пришло время обедать" разворачивается к игрокам и своим роботом пытается догнать робота игроков, управляя им при помощи джойстика. Игрок (в свою очередь) должен увести робота за линию старта, используя джойстик.