Преобразование страниц

Превращение статичного контента в индивидуальный раздаточный материал, пространство для группового взаимодействия или совместной работы.

В сервисе Lumio статичные страницы, загруженных документов можно конвертировать в три типа активностей: Индивидуальный раздаточный материал, пространство для групповой работы и пространство для совместной работы всего класса. Преобразование страниц - это самый простой способ сделать статичные страницы презентации PowerPoint или PDF интерактивными заданиями.

В чем между ними разница? - Индивидуальные раздаточные листы позволяют раздать каждому ученику свою электронную копию страницы, следить в режиме реального времени за ходом выполнения задания каждым учеником и давать обратную связь индивидуально или публично.

- Листы групповой работы позволяют создавать и редактировать материал всем участникам сессии одновременно, в одном пространстве или работать в малых группах. При этом изменения будут видеть все участники группы. Общее пространство позволяет организовывать работы над творческим заданием или над проектом.

Для того чтобы выполнить преобразование страницы, необходимо: Шаг 1. Открыть документ в режиме редактирования Правка;

Шаг 2. В сортировщике страниц выбрать нужную страницу для преобразования;

Шаг 3. Нажать на кнопку Преобразовать (волшебная палочка) в правом углу окна редактирования и выбрать тип интерактивного задания;

Шаг 4. Переименуйте активность, чтобы вам было легче ориентироваться в своей презентации во время демонстрации. Для этого поместите курсор в поле Раздаточный материал (зависит от типа преобразования) и введите название задания. Например, Упражнение. Инструменты редактирования.

Шаг 5. Чтобы посмотреть задание в том виде, как его увидят ученики нажмите на кнопку предварительный просмотр.

Если вы передумали и хотите отменить преобразование или внести какие-то правки в страницу, нажмите на кнопку Редактировать задание

Идеи для урока. Индивидуальный раздаточный материал

- Поощряйте студентов к активному обучению, сосредоточив внимание на странице, которую вы преобразовали. Попросите учащихся использовать инструмент перо, чтобы выделить важную информацию, обвести ключевые слова, нарисовать стрелки, чтобы соединить подобную информацию, и написать заметки на полях;

- Поместите изображение на страницу и преобразуйте ее в раздаточный материал;

- Попросите студентов создать галерею слов или граффити-доску идей, после прочтения диалогов. Обсуждайте и делитесь;

- Преобразуйте несколько страниц в раздаточный материал для создания адаптивного урока. Добавьте ссылки на видео, мероприятия, и многое другое для еще большей вовлеченности ваших учеников.

Идеи для урока. Пространство для совместной работы и лист для совместной работы

- Загрузите файл с шаблоном занятия, например диаграммой Венна. Преобразуйте эту страницу в рабочую область и разрешите студентам работать в командах, чтобы завершить ее;

- Преобразуйте пустую страницу в рабочее пространство, чтобы учащиеся могли совместно создавать ментальную карту или заметки по ходу урока;

- Разбейте учеников на команды, предложите им работу с разными частями романа или статьи. Каждая команда читает раздел и создает совместный плакат, который содержит самую важную информацию;

- Добавьте рабочее пространство, где ученики работают в команде, чтобы создать цифровой плакат своего обучения. Включите небольшой раздел внизу, чтобы дать обратную связь на протяжении всего процесса;

- Расширьте обучение, предлагая ученикам работать совместно, чтобы ответить на открытые вопросы. Учащиеся могут составить свой ответ используя изображения и текст в рабочих пространствах внутри и вне класса с постоянной обратной связью от учителя;

- Добавьте страницу справки по домашнему заданию в свой урок и преобразуйте ее в рабочую область. Попросите учеников использовать это пространство вне класса;

- Используйте рабочее пространство в качестве места для учеников, чтобы «создавать твиты» для исторических фигур или персонажей.